Глоссарий
Специальные | А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Э | Ю | Я | Все
К |
---|
Креативпроявление творческих способностей индивида. | |
Критическое мышлениеэто один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. | |
Л |
---|
Локус контроляэто теоретическое понятие в психологии, которое характеризует свойство личности приписывать свои успехи или неудачи либо только внутренним, либо только внешним факторам. | |
М |
---|
Мотива́ция(от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребностью. | |
Мышлениепсихический процесс моделирования закономерностей окружающего мира на основе аксиоматических положений. Это образование суждений и умозаключений путём анализа и синтеза понятий. | |
Н |
---|
Невербальный интеллекттип мышления, опирающийся на образы и представления. Он тесно связан с развитием мыслительной деятельности, наглядно-действенного типа. | |
О |
---|
Обучаемостьсовокупность интеллектуальных свойств человека, от которых зависит продуктивность учебной деятельности. Это способность усвоения отдельных видов материала: различных наук, искусств, видов практической деятельности. | |
Обучениеэто целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов. | |
Одарённостькачественно своеобразное сочетание способностей, определяющих творческие возможности человека или группы людей в отличие от черт характера. | |