Глоссарий
Специальные | А | Б | В | Г | Д | Е | Ё | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Э | Ю | Я | Все
Н |
---|
Наблюдениецеленаправленное восприятие реального мира, предмета или явления в естественном окружении | |
П |
---|
Пояснениесловесный способ воздействия на сознание детей, помогающий им понять и усвоить, что и как они должны делать во время занятий и что должны получить в результате. | |
Продукт деятельностирезультат деятельности, который является следствием решения конкретной задачи. | |
Продуктивная деятельностьдеятельность ребенка, организуемая с целью получения продукта (постройки, рисунка, аппликации, лепной поделки и т.п.), обладающего определенными заданными качествами. | |
Продуктивное восприятиеэто отражение ребенком предмета или явления в целом при непосредственном их воздействии на органы чувств. | |
Продуктивностькачество деятельности, оно характеризуется производительностью, эффективностью совершаемых действий, коэффициент полезности которых имеет высокие показатели. | |
Р |
---|
Развивающая предметная средаэто система материальных объектов деятельности ребенка, функционально модернизирующая содержание развития его духовного и физического облика. Обогащенная развивающая среда предполагает единство социальных и природных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка (Новоселова С.Л.) | |
Ранний возрастэто стадия психического развития ребенка от 1 года до 3 лет | |
Ранняя помощькомплекс медицинских, социальных и психолого-педагогических услуг, оказываемых на межведомственной основе детям целевой группы и их семьям, направленных на раннее выявление детей целевой группы, содействие их оптимальному развитию, формированию физического и психического здоровья, включению в среду сверстников и интеграции в общество, а также на сопровождение и поддержку их семей и повышение компетентности их родителей (законных представителей). | |